L’Atelier Éditorial constitue une unité de services rédactionnels développée sous la forme d’un atelier d’insertion par l’activité économique (ACI), avec 14 salariés en insertion recrutés pour 6 à 18 mois

Les salariés en insertion collectent des informations, constituent des dos-
siers documentaires, animent et maintiennent des sites, revues, portails. Ils
sont formés à la recherche d’informations, la retranscription, l’entretien, la
rédaction et la correction.

Par ce biais, ils acquièrent une maîtrise importante de l’outil informatique,
de solides connaissances générales, des comportements utiles dans tous
les domaines d’activité (communication, relationnel, compréhension).

Fonctions

• Rédacteurs
• Animateurs de contenu
• Correcteurs-Lecteurs
• Transcripteurs
• Photographe
• Archiviste
• Agent d’accueil
• Agent d’entretien
• Agent de maintenance informatique

Pré-requis

Aucun prérequis particulier n’est exigé, la répartition des compétences est
choisie pour pouvoir intégrer tous les niveaux de qualification, dans le res-
pect d’un équilibre global. L’orientation sur l’Atelier Rédactionnel sup-
pose des (pré)dispositions ou une (pré)qualification dans un des domaines
suivants : écriture/rédaction, lecture/correction, photographie, documenta-
tion, secrétariat, entretien, maintenance.
La personne doit avoir par contre un intérêt professionnel ou personnel,
exprimé ou décelé par ses accompagnateurs, à travailler sur un poste qui
l’amènera à développer des compétences génériques, notamment par le
transfert : bureautique, multimédia, organisation, coordination.

Compétences développées

• Utilisation intensive de l’outil informatique dans sa globalité : traitement de
  texte, utilisation de l’internet, communication numérique, multimédia.
• Développement des compétences cognitives : compréhension de texte
  écrit/oral, lecture, rigueur, méthodologie, gestion du temps.
• Compétences dans le traitement de l’information : chercher et trouver une
  information, savoir se documenter sur un sujet, techniques de décryptage
  et d’analyse, retranscription.
• Culture générale, éveil à des supports culturels originaux.
• Connaissance des droits et devoirs, exercice de la citoyenneté, prise de
  parole, exercice du dialogue, écoute.